初中数学创新性教学是在创造教育基本原理指导下该学科教学的表现形式，是国家实施教学改革所推行的一种新的教学方式。它在教学上表现为：(1)以创造教育思想为主要理论；(2)以使学生学会学习、学会生存、学会创造为主要目标；(3)以“创设情境—导学探索—自主解决”为基本操作程序；(4)以尊重学生主体地位为核心来构建师生关系；(5)以启发式、开放式为主要教学策略；(6)以学生的创新思维和创新能力的提高为重要评价标准，从而真正体现素质教育的价值取向。在新课标下，本实验从2005年9月至2006年7月，选取初三学生为实验对象，采取单因素等组实验设计，通过实施创新性教学，建构体现教学手段多样性、教学空间开放性、学生学习自主性、课外学习实践性的教学体系，进行观察、测试、调查和评估，确认实验班和对照班的学生在学习成绩、学习兴趣、创新思维发展等方面有无显著差异。实验表明：初中数学实施创新性教学能提高学生学习兴趣、学习成绩和创新思维能力，对培养学生的创新精神和创新能力，推动教师积极主动地参与教学改革具有重要意义。