近年来国内学者关于父母教养方式与人际信任的研究已经取得了很多研究成果，而对高中生这一群体的研究并不多见。此外，已有的研究中很少见到自我价值感因素的介入。本研究将探索高中生父亲教养方式、自我价值感及人际信任三者之间的关系，以及父亲教养方式这一环境因素能否通过自我价值感这一个体因素作用于高中生的人际信任。本研究随机选取廊坊市三所普通高中高一至高三的527名学生为研究对象，采用父亲教养方式量表、青少年自我价值感量表及信任量表作为研究工具。利用相关统计手段考察高中生的父亲教养方式、自我价值感及人际信任的特点，分析他们之间的关系，研究得出结论如下：(1)父亲教养方式的惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护四个维度均存在显著的性别差异,男生得分显著高于女生得分,即男生比女生更多感受到父亲的惩罚、严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护这些消极的教养方式，父亲情感温暖理解这一维度性别差异不显著；父亲惩罚严厉这一维度在是否独生子女这一变量上存在显著差异，非独生子女得分显著高于独生子女；城市非独生子女在父亲偏爱被试这一维度得分显著高于农村非独生子女。（2）自我价值感中的社会取向人际自我价值感和个人取向心理自我价值感两个维度存在显著的性别差异，男生得分显著高于女生；社会取向人际自我价值感和社会取向心理自我价值感在是否独生子女这一变量上存在显著差异，独生子女在这两个维度得分显著高于非独生子女；班干部在自我价值感各维度（除个人取向家庭自我价值感、个人取向人际自我价值感和社会取向道德自我价值感）得分均显著高于非班干部；城市学生的个人取向道德自我价值感要显著高于农村学生。（3）高中生的人际信任在年级上存在显著差异，高二和高三学生的人际信任水平均显著高于高一学生。（4）高中生父亲教养方式、自我价值感与人际信任两两之间存在显著的相关关系。父亲积极的教养方式与自我价值感和人际信任呈显著正相关，父亲消极的教养方式与自我价值感及人际信任呈显著负相关。（5）高中生父亲的教养方式、自我价值感对人际信任有着显著的预测作用，其中父亲情感温暖理解、个人取向一般自我价值感对高中生的人际信任有正向预测作用，父亲过度保护对高中生的人际信任有负向预测作用。（6）高中生的自我价值感在父亲教养方式与人际信任之间起中介作用。即父亲教养方式通过自我价值感影响高中生的人际信任。