本文以中英两国艺术院校设计课程比较与课程创新为讨论对象,英国学校以伦敦艺术大学的中央圣马丁艺术与设计学院(Central Saint Martins College of Art & Design)和我国的中央美术学院为例展开比较,试图通过比较找出两国课程的差距,从中得到对我国设计课程创新的启示。第一章绪论,介绍了本课题研究背景,研究现状,研究目的,研究方法和基本概念。第二章对中英两国现代设计教育产生及发展做概述。主要对英国现代艺术设计教育的产生的必要条件——工业革命的背景作了介绍,介绍两位对现代设计教育有重要影响的学者,拉斯金与莫里斯。中国方面主要首先介绍了中国现代设计教育的背景,介绍了中国现代艺术设计教育形成的三个阶段,中国艺术院校的发展过程。第三章介绍中英两国艺术院校的概况及设计课程的内容。英国方面,以伦敦艺术大学下的中央圣马丁艺术与设计学院为例,中国部分则以时间为线索介绍了三所学校:南京艺术学院、中央美术学院和中国美术学院。第四章以中央圣马丁艺术与设计学院和中央美术学院的平面设计和产品设计课程进行了比较研究。第五章主要通过我国与英国的设计课程的比较总结出英国院校注重培养学生的自学能力、实践能力以及学生与老师、学生与学生之间的交流与合作。并通过英国院校课程的启示,对我国设计课程的三点创新思考,课程内容需注重学生学习的过程、学生的创造性思维以及对学生实践能力的培养。