农村小学教师职业生涯规划对于教师专业发展有至关重要的影响,在可持续教育理念深入人心的背景下,人们对于农村小学教师专业发展的重视程度越来越高。为了能够帮助教师实现专业发展、科学地进行职业生涯规划,本文以江苏省徐州市铜山区两所农村小学为例,重点分析学校教师专业发展现状、存在问题、影响因素。本文从职业生涯规划角度入手来探讨如何科学地促进教师专业发展。本文的研究目的就是通过教师职业生涯的科学规划,从而进一步促进教师专业发展,最终提升教师专业教学技能。本文着重从以下几个方面开展研究:(1)了解教师专业发展和职业生涯规划的内涵,分析教师职业生涯规划同教师专业发展之间的关系,确定本课题研究的教师职业生涯规划和专业发展的目标、内涵、结构和相关概念以及农村小学教师专业发展和职业规划相关的理论基础。(2)了解当前教师专业发展及职业生涯规划现状,在调查了解现状的基础上分析当前存在的问题。(3)深刻了解问题及产生原因。只有真正了解当前实际存在的问题才能够选择科学措施来提升教师专业发展水平。因此对于当前教师职业生涯规划存在的问题,需要从自身、学校、家庭以及社会这几个方面入手来探讨其原因。(4)结合影响因素,提出针对性对策。为了能够实现教师科学的职业生涯规划,在今后工作中就要求结合当前比较典型的影响因素来提出对策,具体而言就是要从自我方面、学校及教育主管部门、家庭及社会方面提出针对性应对策略。本文的研究主要利用问卷调查、对象访谈等方法,通过对农村小学教师职业生涯规划和专业发展现状的调查研究,认识到当前教师专业发展同职业生涯规划之间有着密不可分的联系。科学规划教师职业生涯将能够促进教师专业发展,教师个人、学校及教育主管部门、家庭及社会等多种因素都对教师的职业生涯规划和专业发展产生影响。