古诗词传统教学是将教材上的诗词,以单篇的形式展开精读精讲,这样的教学方式不仅费时费力,而且收效甚微。而今社会对传统文化回归的呼声却一浪高过一浪,新课程标准和高考对学生诗词鉴赏能力的要求也提高了,本论题正是在一线古诗词传统教学存在过多弊病,不能适应新课标和课改的要求,也不能满足学生对传统文化新需求的基础上提出来的。本论文绪论部分主要搜集整理了古诗词教学和语文单元教学的研究现状,对本论文主要采取的两种研究方法——文献研究法和教学实践经验总结法,在文中的具体应用,做了相应的简介。第一章主要围绕着古诗词单元教学提出的原因、概念和依据展开,分析古诗词单元教学在高中诗词教学中提出的必要性。第二章围绕古诗词单元教学的优势和教学过程中应注意的问题两个方面讨论,在高中语文教学阶段古诗词单元教学与传统语文诗词教学的联系与区别。第三章重点论及在教学过程中要对教材做出重新审视,围绕着诗词鉴赏的要点和方法,对单元目标进行重组和规划,大容量、高效化的展开诗词单元教学。第四章第一节主要论述诗词单元教学的具体流程,第二节以作者李清照为单元符展开一则诗词单元教学具案案例。