庄子是我国古代道家重要代表人物，其思想是我国优秀传统文化的重要组成部分，有许多值得借鉴的独到之处。本文正是基于当代大学生思想政治教育存在的种种不和谐现象以及教育中存在着的一些误区，试图借鉴庄子的和谐思想，对其进行深入的挖掘，以期获得一些对当代大学生思想政治教育的新启示，进而改善当代大学生思想政治教育的现有状况，实现大学生思想政治教育的长足发展。总之，研究借鉴庄子和谐思想，有利于进一步挖掘庄子和谐思想的合理内涵，丰富庄子和谐思想的当代运用；有利于当代大学生思想政治教育的和谐发展；有利于贯彻以人为本原则，实现大学生的全面和谐发展。从研究内容和总体框架来看，本文主要包括四部分：第一部分为导论，主要阐述本论文的研究背景与意义、国内外研究现状、研究方法以及研究思路等。第二部分为庄子和谐思想概述，主要阐述庄子和谐思想的形成及其主要内容。就形成方面，主要从形成的历史背景、理论基础及美学渊源三个方面来写；而从“天和”、“人和”、“心和”三个方面概括了庄子和谐思想的内容。尤其是庄子和谐思想的内容，为第三章、第四章的撰写奠定基础。第三部分为庄子和谐思想评析，就第二部分庄子和谐思想的主要内容进行合理性及其局限性的评价分析。这一部分在本文中起承上启下的作用，一方面是对本文第二部分的总结、评价，另一方面，本部分为下文的撰写提供必要的参考，以便能够辩证的吸收利用庄子和谐思想。第四部分为庄子和谐思想对当代大学生思想政治教育的启示，这一部分为本文研究的重点和落脚点。本部分依据庄子和谐思想的主要内容，结合论文第三部分，分别从“天和”、“人和”、“心和”三方面阐述庄子和谐思想对现代当代大学生思想政治教育的启示。