幼儿园大班数学教学活动中师幼互动研究

来源 :山东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：markhero

【摘要】

：

数学知识是一种抽象逻辑性知识,教师是具有抽象思维的成人,而幼儿的思维具有具体形象的特征,良好的师幼互动能打破教师与幼儿在数学教学活动中的思维矛盾。在幼儿园数学教学活动中,有效的师幼互动可以促进幼儿全面发展、提高数学教育的质量。该研究根据以往研究者对师幼互动、数学教学活动内涵的厘定,并结合CLASS评分系统的框架和描述性指标,澄清幼儿园大班数学教学活动师幼互动的操作性概念,以对话理论、交往理性理论、

【作者】

：

宋淑梦

【出处】

：

山东师范大学

【发表日期】

：

2019年09期

【关键词】

：

幼儿园数学教学活动师幼互动 CLASS课堂评估评分系统

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