随着新课程改革的不断实施和改进，高中地理教育也越来越多的关注那些与学生的生产和生活相关的地理课程资源,例如向生活延伸的乡土地理资源。在城市边缘区，因其地理位置的特殊性、经济发展的水平和此处教育系统对乡土地理资源重视程度等因素，使此处的高中对乡土地理资源的利用情况比市区内同等级别的学校较差一些。本文首先明确了开展城市边缘区利用乡土地理资源研究的意义，即一方面有利于促进乡土地理资源的利用；另一方面，有助于教师专业素质的提升。其次，对乡土地理资源利用的可行性加以阐释，并以苏家屯地区为例，分析得出城市边缘区乡土地理资源具有类型丰富全面、环境问题突出和发展变化快的特点。通过问卷调查法找出在城市边缘区利用乡土地理资源的问题，结合对教师和学生的访谈分析问题出现的原因，以此为基础提出在城市边缘区利用乡土地理资源的原则，即经济性原则、选择性原则、合作性原则、引导性原则、因地制宜的原则，并进一步从教育主管部门、学校、教师三个层面提出利用乡土地理资源的策略，对城市边缘区高中地理教学中利用乡土地理资源进行积极的探索和有益的尝试。