如今我国技能大赛的影响力日益增强,具体表现在发展规模逐渐扩大、层次不断提高、竞赛项目的覆盖面越来越广以及参赛选手人数逐年增多等方面。教练员作为技能大赛最重要的人力资源之一,其胜任特征水平通过影响选手的培养质量进而影响技能大赛的发展。胜任特征的定义是可以将在某项工作、某个组织或某种文化中具有优秀表现的人和普通表现的人作出区分的深层次的、潜在的特征。因此本研究探究我国技能大赛教练员胜任特征模型具有一定的实用价值。本研究采用文献资料法、关键事件访谈法和问卷调查法,以我国7名技能大赛金牌专家和445名技能大赛教练员为研究对象,构建并验证了我国技能大赛教练员胜任特征模型,形成了《我国技能大赛教练员胜任特征测评量表》。问卷编制阶段,以中国知网教练员胜任力文献和网络上技能大赛教练员的访谈报道为文献分析资料,提取教练员胜任力初始胜任特征词54个,通过对我国7名技能大赛金牌专家关键事件访谈获取的18个关键事件进行内容分析,根据教练员应付关键事件的行为表现提取出对应的胜任特征词25个。将文献分析法提取的胜任特征词和关键事件访谈法提取的胜任特征词进行合并整理,共得到25个技能大赛教练员胜任力特征词,参考“冰山模型”的分类,结合技能大赛教练员的职业特征与工作内容,将25个胜任特征要素词归纳为五个维度,分别是“个性特征”、“专业知识”、“职业道德”、“管理能力”和“专业技能”,据此编制了我国技能大赛教练员胜任特征调查问卷(初始版)85个条目。问卷验证阶段,采用我国技能大赛教练员胜任特征调查问卷(初始版),对445名技能大赛教练员进行问卷调查,通过探索性因素分析和模型修正后形成了5个维度52道题目的《我国技能大赛教练员胜任特征测评量表》。该量表的Cronbach’α系数是0.975,5个维度的Cronbach’α值在0.804-0.916之间,说明本量表信度良好。维度与维度间的r值在0.824-0.899之间,5个维度与总分的r值在0.906-0.964之间,5个维度与总分的r值大于维度与维度间的r值,表明本量表的结构效度良好。模型经过验证性因子分析得出:X~2/df=1.275,RMSEA=0.036,SRMR=0.049,CFI=0.904,TLI=0.900,说明模型拟合较好,可以作为技能大赛教练员胜任特征的测评工具使用。我国技能大赛教练员胜任特征模型包含5个维度25个胜任特征要素,5个维度及对应的胜任特征要素分别为:管理能力维度由解决问题、激励、合作能力、沟通能力和培养人才构成;个性特征维度由主动性、自我控制、成就动机、自信、竞争性和平易近人构成;专业技能维度由创新能力、操作技能、制定计划、关注细节、分析和总结构成;职业道德维度由诚实守信、奉献精神、服务意识、敬业精神、精益求精和公平公正构成;专业知识维度由选才知识、持续学习和训练知识构成。最后对本文构建的我国技能大赛教练员胜任特征模型的各个维度及其内容进行了分析,在此基础上,针对我国技能大赛教练员的招聘/选拔、培训和职业生涯规划提供了相关建议。