当代教育社会学研究的基本路向分为以下几种:一种认为教育是社会系统中的一个组成部分,教育社会学应该是从社会的角度研究教育问题;而另外一种则是从教育看社会。本文是以社会理论中的角色理论为依据探讨教育问题。随着社会和高等教育的发展,研究生日益成为学校队伍中重要组成部分,也是大学教师以及知识分子队伍中的后备军,其发展状况直接影响着高等教育教学质量甚至高校的未来发展。目前,研究生群体所处的时代背景等外部环境和内部因素的影响致使研究生这一群体中的某部分人对于自身所应承担的角色不清楚,处于模糊状态之中。本文以社会角色理论为依据,以研究生的角色是知识分子为本论文立论的一个重要基础,来全面分析研究生角色模糊的具体表现,并深入探讨导致研究生角色模糊的主要原因,为如何有效调试他们的角色模糊提供对策参考。本文的主要内容可分为三个部分。第一部分主要论述全文的立论基础——研究生的应然状态,通过梳理研究生、知识分子阐述研究生的应然状态——独立人格、自由灵魂、批判精神。第二部分结合访谈调查现实生活中研究生角色模糊的实然状况。第三部分深入探讨导致研究生角色模糊的社会原因——工业文化的牵制、学科规训的影响、大学科层化制度的束缚、课程设置的随意性、创新意识的沉沦,在充分分析研究生角色模糊的基础上尝试性提出调适研究生角色模糊的几点对策,包括:优化现有的学校管理模式、营造活跃自由的校园文化、、在学校教学方面,改革教学模式,提高研究生的创新能力。