本文采用专家访谈、问卷调查、个案法、数理统计等方法,对美国优秀竞技体操运动员的全程性多年训练过程做了研究。主要得出以下结论：1.美国优秀竞技体操运动员成材过程：从兴趣开始——经历有意识的培训——自主选择以体操为事业——最终成为竞技体操领域的卓越人才。整体过程表现出：入门早,天赋高,较早地进入专门、系统地训练,训练过程具有明显的阶段性发展特征。从开始训练到成为世界级选手,各需要12.5和18.05年的训练。依靠不断学习、发展新的技术动作,提高或保持竞争力。整个过程受制于资源、努力和动机三个因素的影响。2.美国优秀竞技体操运动员多年训练过程,一般都从娱乐性体操活动开始,经历青奥计划、发展计划、预备精英与精英运动员计划。3.美国优秀竞技体操运动员全程性多年训练过程基本特征：个体差异小；个体化的训练过程；早期系统的专门化训练；训练时间长；参赛次数多。在训练过程的计划、组织、控制等方面表现出标准化、专业化的特点。运动员多年训练过程主要受到伤病、规则改变、生长发育规律的影响。4.美国优秀竞技体操运动员竞技能力发展的指导思想是循序渐进,全面发展。由于整个技能学习过程受严格控制,个人特长发展与必备的基本技术能力之间的发展相对平衡。发展过程是从有意识的玩耍——基本技术掌握——特定技术技巧的掌握——高难动作、创新动作的学习与掌握。技能发展过程中注重利用发挥不同技能类型对技能发展的积极影响。5.美国优秀竞技体操运动员运动成绩表现为：从始训到获国内青年冠军,女子需要9.7年,男子需要10.45年的时间。若想取得世界前三及以上名次,则需要12年以上的时间。运动成绩获得的先后顺序并不完全与比赛级别一致。6.美国优秀竞技体操运动员全程性多年训练过程的形成,主要与美国竞技体操人才培养机制有关。美国优秀竞技体操人才培养是建立在通才培养基础上的专才培养。具体做法是：依靠其强大的教育优势和设施完善的社会体育设施；接纳所有乐于进行体操活动的人；建立天赋人才的快速发展通道；提供全面、完善的技术发展支持。7.美国优秀竞技体操运动员的多年训练过程及其人才培养思想,显现出标准化、专业化的特点。提示我们从一个新的角度思考运动训练过程的相关规律以及优秀竞技人才培养问题。