现阶段中级汉语口语教学方法相对简单,内容比较枯燥,学生得不到有针对性的练习,口语水平提高的速度较为缓慢,选择一种行之有效的方式来帮助中级汉语学习者提高口语水平显得尤为重要。词块教学法是一种新颖的教学方法,侧重于功能和语言交流,并且努力寻求语言在功能和结构之间的平衡,在语言教学中具有独特优势。词块是意义完整或功能明确的语言单位,具有意义相对固定、使用频率高、便于记忆、便于表达等特点。为期三个月的教学实践是以词块教学法为指导,主要采用调查问卷法、统计法和文献研究法。对《走进中国·中级汉语口语》课文中的词块进行分类统计,考察是否可以将词块教学法运用于用于汉语中级口语课堂。根据对北京MD汉语学院20名汉语中级口语学习者的问卷调查,了解学生是否具备词块意识以及他们对词块教学法在汉语中级口语课中运用的态度。在《我想要有中国特色的》一课的教学设计中,展示如何按照词块教学法的原则和步骤进行汉语中级口语课的教学。基于对词块教学法的调查研究和教学实践,教师应做到:充分了解教学对象;灵活运用教材;培养词块意识;融合多种教学方法等。