现有的关于文化认同的实证研究指出了诸多问题，其在很大程度上影响了个人的心理健康，社会适应和行为。所存在问题的重要性表明，“文化认同”应该成为旅居个人以及管理旅居者跨文化转变的人员/机构等最优先关注的方面。在国内学界，就所有的旅居群体研究而言，关于中国留学生文化认同的文献还比较稀缺。此外，考虑到中美之间巨大的文化差异,中国留美学生的文化认同是值得深入探讨的。因此，本研究旨在通过考察人口因素和情景因素来探讨该群体双文化认同的构建情况。
　　本研究采用定量方法，通过对72名参与者进行问卷调查收集第一手数据。在问卷中，区分了五个文化认同取向：冲突型、单一型、混合型、互补型、和交替型。通过SPSS软件的多元回归分析，本研究的结果显示，受教育程度、在美停留时间、社会交往频率、永久居留意愿、学术平均绩点是影响该群体双文化认同构建的五个关键因素。具体的相关性总结如下：首先，互补，混合和交替认同取向与在美国的居住时间，教育水平和GPA之间存在正相关。其次，永久居留在美国的意图与冲突和单一文化认同取向呈显著正相关，而与互补型则呈负相关。第三，社会交往频率与单一文化认同取向呈显著正相关。
　　在数据分析的基础上，本文进一步深入讨论了本次研究结果对理解(跨)文化认同构建的启示，并提出了对未来研究的建议。