中国有着极为丰富的、多姿多彩的优秀传统文化，新一轮教育改革提出非常重要的概念之一就是本土（地方）课程资源的开发与利用。我国的中小学美术课程，由于受到专业美术教育的影响，在教学上偏重专业技能的训练，教学模式陈旧，教学目标不够明确。根据新课标的精神，美术课程的学习是一种文化的学习，引导学生参与文化的传承和交流。现今的中小学美术课堂需要注入一股鲜活的生命力，本土美术资源恰恰具备这样的特点，它丰富多彩的人文内涵，独特的课程模式，是培养孩子想象力和创造力的理想选择。洛阳有着悠久的历史，厚重的文化底蕴，本土美术资源非常丰富，这些都为美术课程的开发及实施提供保障。本文结合教学实际，根据洛阳市本土美术资源的特色以及中小学本土美术资源的开发现状和教学中所存在的问题，对资源的合理利用途径进行分析，提出自己的观点，并探索出一系列反响良好的较教学案例。以期对实际教学起到一定的指导作用，为一线教师提供教学依据。笔者以洛阳市本土美术资源的开发与利用为研究，第一章重点从自然资源、人文资源、社会文化资源三方面阐述了洛阳极具特色的本土美术资源。第二章则对本土美术课程资源的开发利用所应遵循的原则以及本土美术资源应用于中小学美术课堂的意义做了全面的分析。第三章对本土美术资源如何向课程资源转变以及转变的方法给予了详细的论述，为洛阳本土美术资源的实际开发应用做好铺垫，第四章为洛阳本土美术开发的教学实践案例，笔者通过一系列的教学实践，对开发利用的模式，课程实施的效果与反思以及课程的优缺点进行系统的罗列与分析。