病理性近视CNV发生相关因素分析及其OCT形态学研究

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病理性近视CNV发生相关因素分析及其OCT形态学研究 目的 研究病理性近视脉络膜新生血管膜(CNV)光学相干断层扫描(OCT)形态特征及探讨近视屈光度、眼轴长度与CNV形成有无相关性。 方法 对我院自2004年11月至2006年6月门诊及住院的34例(60眼)近视患者行眼部A超、B超、屈光度、眼底荧光素血管造影(FFA)、OCT检查。FFA、OCT检查有无CNV,记录黄斑区病理性改变;以眼轴及屈光度为标准将病例分为实验组50眼和对照组10眼并将结果用相关性检验、卡方检验进行统计学分析。 结果 实验组50眼39眼发生CNV,对照组10眼1眼发生CNV。实验组CNV的发生率明显高于对照组。将实验组与对照组的眼轴、屈光状态同CNV的发生进行统计学分析,有显著的统计学意义(P<0.05)。实验组50眼FFA检查36眼明确检查出CNV,14眼检查未见CNV荧光表现;OCT检查39眼检查出典型CNV图像,11眼未见CNV。对该结果进行卡方检验,OCT与FFA对CNV的检出率对比有显著的统计学意义,卡方值<0.01。 结论 眼轴越长,屈光度越大发生CNV的机率越高,眼轴的长短、屈光状态同
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摘 要:在进行数学教学的过程中,培养学生的自学能力极为重要,尤其是在新课改的背景下,教师更应该将学生自学数学能力的培养高度重视起来。学生在进行自学的过程中必须要保证良好的状态,能够独自思考,不过在这个过程中还需要加强和同学之间的沟通和交流,节约更多的时间。为了开展更加精彩的教学活动,笔者在本文中针对培养小学数学自学能力的措施进行了相关探讨。  关键词:小学数学;自学能力;培养措施  一、 引导学生
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