进行这个研究项目的研究工作，目的有两个方面，一是用研究性学习的教学方式进行教学改革，看是否能够对学生的能力和知识方面起到变革性的作用；二是对传统教学方式和研究性学习教学的模式和效果进行比较。为了达到这一目的，在进行本研究项目的过程中，首先要求教师和学生都要充分利用各种社会和网络信息资源和教育资源。尽可能的为研究性学习创造条件。其次，要求学生必须走出课堂，开展实际意义的调查实践活动。因此，在高中阶段进行研究性学习的研究项目，要将研究性学习与教材结合在一起是高中教师进行现阶段研究的主要方向。本文主要针对选修三《现代生物科技专题》来开展研究性学习的。选修教材在高中课本中的地位是用来补充必修知识点范围的不足，更重要的是培养学生的学习能力，为将来对生物学科进行更高等级的学习做铺垫。在本研究项目中结合目前高中的实际情况来进行研究，模块内分了五个方面的研究内容，基因工程、细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。在本研究项目中，本专题针对一些高考热点问题和与生活实际结合紧密的问题进行研究。分别采用了分组实验、数据调查、统计学统计、反馈等多种手段来实现本研究的目的。本论文的研究对象主要是高中阶段的学生，主要针对高一和高二年级的理科学生。结合本论文的要点和主要目标进行研究，从结果来看，基本达到了目的，学生通过探究活动，能够比传统的教学模式获得更多的能力提高和学业知识。能够与传统学习模式相结合，达到更好的预期效果。采用分组探究和统计学原理达到了目标，通过这个研究，教师和学生都从各个方面体会到高中选修教材如果采用探究式学习或者探究学习为主、传统学习为辅的方式，都能够从中感受到学习的快乐和自己的提高。