新课程改革倡导通过多样化的教学方式帮助学生学习科学知识与技能。当前,信息技术的迅速发展为其应用到初中物理教学提供了新的契机。然而,目前初中物理教学中信息技术应用得如何?学生对信息技术应用于初中物理教学的效果评价又如何?对此,笔者对苏州市的部分初中进行了问卷调查。本文在对初中物理教学应用信息技术现状进行文献研究的基础上,根据信息技术与物理教学整合的理论,从“信息技术素养、信息技术环境、应用信息技术的物理教学设计能力、在初中物理教学中应用信息技术的实施过程”四个方面,对三个不同层次的六所初中物理教师进行了问卷调查。从“对教师在教学中使用信息技术的评价、信息技术环境下的物理学习观念,信息技术环境下的物理学习策略”三个方面,对一所初中的学生进行了问卷调查。通过调查研究,初步掌握了苏州市区初中物理教学中应用信息技术的情况。最后就信息技术在苏州市初中物理教学中应用所存在的问题,提出了相应的改进建议。