在地理课程改革提出地理学科的四大核心素养之后,人们开始越来越重视地理实践力的发展。野外实践能力是地理研究生命力,对自然地理的研究强调到野外对自然要素进行细致观察和测量,对人文地理的研究要求通过问卷、访谈和现场拍摄等方式探索人类活动要素的相关性。然而,由于学校课时安排、经费和学生安全等问题,野外实践力课程尚未得到充分开展。随着研学旅行基地的出现,如何突破难题开展地理实践课便得以缓解,这是一种将理论知识与实践教学相结合的方式,地理研学旅行基地作为研学旅行实施的载体,不仅可以满足地理教育的需求,更能达到确保学生生活卫生和安全的要求,学生通过观察、探索基地的一般情况使得地理实践力和学科综合素质得到提高,本论文以天津蓟县国家地质公园为例,研究高中地理实践课程开发与研学基地的整合性。本研究主要通过文献法、问卷法和案例分析法进行研究。首先,通过文献法,梳理“研学旅行基地”和“地理实践课程”的研究进展和成果,并对其进行核心概念的界定,在此基础上分析高中地理实践课程开发的理论基础。其次,通过采用问卷调查法,以天津市为研究对象从学生和教师两个方面,对高中地理实践课程开发的现状进行调查分析,调查发现高中地理实践课程开发存在的主要问题有:教学时间紧张、学生安全问题、学校资金等因素,并针对这些问题从政府和学校、教师和学生、家长以及社会等层面提出了相关措施及建议。接着,通过对研学旅行基地和高中地理实践课程的整合性分析,提出了高中地理实践课程开发的策略;最后,以天津蓟县国家地质公园为研学旅行基地,设计了主题为“地质地貌考察”的地理研学旅行方案。