【摘 要】
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20世纪80年代以来,台湾的终身学习取得了较为快速的发展。“学习型家庭”是在终身学习背景下,全方位、立体式、崭新的一种家庭形式。90年代中后期至今,“学习型家庭”作为台
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20世纪80年代以来,台湾的终身学习取得了较为快速的发展。“学习型家庭”是在终身学习背景下,全方位、立体式、崭新的一种家庭形式。90年代中后期至今,“学习型家庭”作为台湾推进学习型社会发展的一种重要教育实践形式,受到人们的广泛关注。笔者利用赴台参加学术会议的机会,运用文献法、访谈法等研究方法,对台湾的学习型家庭的理论与实践进行初步探究。论文首先阐述了作为学习型家庭理论基础的学习型文化和学习型组织的基本原理,探析学习型家庭的内涵、特点和基本要求,接着基于文献法、现场考察法获得资料梳理当前台湾学习型家庭建构的现状,包括取得的成就与存在的主要不足,最后总结台湾学习型家庭构建可资借鉴的经验,以期为大陆建构学习型家庭寻找些许启示。
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