双苯氟嗪的生殖毒性研究

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljh6090008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该实验通过对双苯氟嗪的生殖毒性研究以评坐其用药安全性,为其开发一类新药提供必要的理论依据.1.双苯氟嗪的一般生殖毒性研究.目的:研究双苯氟嗪的一般生殖毒性,检验其对性功能、动情周期、交配行为及受孕和妊娠的影响.方法:选用昆明种小鼠,健康,5周龄,体重18-22g,雌雄各半,分笼饲养.双苯氟嗪分高、中低三个剂量组,分别为250mg/kg、125mg/kg及62.5mg/kg,对照组给予0.5%羧甲基纤维素钠溶液,采用灌胃法给药,灌胃容量为0.2ml/10g,每天一次,连续给药60天.结论:较高剂量双苯氟嗪在一般生殖毒性试验中表现出一定的胚胎毒性和致畸性.2.双苯氟嗪的致畸敏感期毒性研究.目的:研究双苯氟嗪对小鼠的致畸作用,以评价其胚胎毒性和致畸潜力.方法:取孕鼠100只按随机分组法分为5组,每组20只.双苯氟嗪三个剂量组,分别为250mg/kg、125mg/kg和62.5mg/kg,对照给予等量0.5%羧甲基纤维素钠溶液.结论:较高剂量的双苯氟嗪具有致畸性.3.围产期毒性试验.目的:研究在妊娠晚期和哺乳期应用双苯氟嗪对小鼠及F<,1>、F<,2>代仔鼠的影响,以评价其围产期用药安全性.方法:双苯氟嗪分三个剂量组,分别为250mg/kg、125mg/kg和62.5mg/kg,对照组给予等量0.5%羧甲基纤维素钠溶液,均灌胃给药,灌胃容量为0.2ml/10g,于妊娠第14天开始给药,至生仔后21天仔鼠断乳时为止,每日一次.
其他文献
该文应用正交设计方法,优选磷脂酰胆碱-亚硒酸钠注射剂(简称:PC-Se注射剂)和磷脂酰胆碱-亚硒酸钠-油酸注射乳剂(简称:PC-Se-O注射乳剂)的处方,确定了制备工艺条件,测定了两种
初中教育,德育为本。初中阶段是人生路上的重要转折点。在这个阶段里,中学生无论在生理或心理发展、社会适应等方面都要经历巨大的变化,他们需要面对的不仅是学习、交往、发育等自身成长过程中会遇到的一系列问题,还有来自家长等其他成年人的压力,这些都给处于初中阶段的孩子带来精神的困扰和心理上的不平衡。  通过持之以恒地开展德育渗透,通过德育渗透把政治教育、思想教育、道德教育带到课堂上,引导学生有意识、有目的地
期刊
摘 要:古诗词是我国传统文化中的瑰宝,在小学语文的教学中,古诗词的运用和教学是非常重要的。教师可以灵活的运用情景教学的方法来提高学生的听课效率,提高学生成绩。本文基于对语文课堂情景教学的研究提出以下看法。  关键词:小学语文;古诗词;情景教学  在语文的古诗词教学中,学生容易出现思想不集中的现象。在古诗词课堂中利用情景教学能够培养学生对于古诗词的想象力和表达能力,通过老师的合理引导,不仅能够提高学
摘 要:本文从中职学校体验式德育的教育意义和体验式德育教育的具体应用措施两个方面进行详细阐述,希望可以促使学生的思想道德水平有所提升,进而推动学生的全面发展,为今后的学习和生活打下夯实的基础。  关键词:中职学校;体验式德;措施  一、引言  任何学校在开展教育工作时,都需要遵循育人为本,德育为先的准则,农村中职学校也包含在内。学校在开展教育工作时,需要深入贯彻落实以人为本方针,始终将德育教育工作
摘 要:近几年来,人们对于高中英语的教学目标与教学要求逐渐变得越来越高,在英语教学过程中不仅要关注学生英语成绩的提高,更要关注学生综合素养的提升。本文基于英语学科的核心素养,简要分析几点英语阅读教学的策略。  关键词:核心素养;高中英语;阅读教学  语言能力的培养与提升是高中英语教学的核心目标之一,相较于小学与初中阶段的英语教学,高中英语教学的教学要求与教学目标相对更加高一点,要求学生在学习过程中
摘 要:“文本细读”顾名思义就是指在阅读过程中,细读教材,精读教材,在反复阅读文本的过程中体会文本背后个性化内涵与境界,给学生不一样的阅读体验,让学生体会与作者“谈话”,与文本“相拥”的感觉。本文以小学部编版语文教材为例,分析在小学语文阅读教学中落实“文本细读”的策略,希望对相关小学语文教育工作者提供一定帮助。  关键词:小学阶段;阅读教学;文本细读  探析新课程改革中对于阅读教学的要求,并结合“
摘 要:小学生在学习几何时需要经历一个漫长的过程才能形成空间观念。当前是一个信息技术高速发达的时代,所以在小学的教学过程中,教师在对小学生进行图形与几何教学时,可以结合多媒体的方式给学生展现出更为生动的教学内容,这种方式包括图片形式、影像形式,教师在课前准备符合教学内容的教学资料,帮助学生更为生动地了解到图形与几何,提升学生的空间几何结构认知能力,拓展学生学习的逻辑思维能力。  关键词:信息技术;
摘 要:强化中职学前教育专业的职业意识,促进学生综合素质的有效提升,是中职德育教育过程中需要解决的重要问题,为此,中职学校需要做好学生职业能力的路径探究,促进学生的全面发展。  关键词:中职学前教育专业;德育课程;培养学生职业能力;路径探究  德育教育是中职学前教育专业的基础内容,是学生更好满足社会教育发展的现实需要。面对日益严峻的就业形势,每个职高学生比较关心未来自己能否找到一份合适自己的工作。