在冬奥会的背景下,我国进入到冰雪运动发展的黄金时期。2017年北京市教委应政策遴选出北京市首批52所市级冰雪运动特色校,冰雪运动正式进入到校园当中。冰雪运动教学活动的开展离不开学校的体育教师,体育教师的综合业务水平以及方方面面将直接影响到冰雪运动在学校开展的具体状况。因此,对北京市部分冰雪运动特色校的体育教师现状进行调查研究,找出特色校发展冰雪运动初级阶段体育师资队伍的可取与有待改善之处,为冰雪运动特色校的发展提供相关的参考。本文以“北京市冰雪运动特色校(中学)体育师资现状与发展对策研究”为题,以北京市首批市级冰雪运动特色校(中学)体育教师为调查对象,从冰雪运动特色校体育师资的现状以及影响体育师资队伍的因素进行数据的采集,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对所得数据加以分析总结,得出以下结论:1、北京市21所冰雪运动特色校(中学)目前冰雪运动教学工作开展态势较好,各特色校积极开展冰雪运动教学活动,积极参加各种比赛。其中,以海淀区、西城区、东城区三个区较为突出。2、北京市21所冰雪运动特色校(中学)体育师资队伍存在问题较多。虽然体育教师学科背景和专业水平符合体育教师的基本要求,但在师资配备上不够完善,其中最为主要的是冰雪运动专业教师匮乏,因此无法完全满足冰雪运动教学工作的开展。3、体育教师教育理念与师风师德建设、教学能力与专业水平提高、教学效果考核与评价、冰雪运动场地与设施等,都会影响冰雪特色校(中学)体育师资队伍的建设与发展。4、北京市冰雪运动特色校(中学)体育师资队伍目前存在的问题可概括为:师资配备不完善、教学工作安排不合理、冰雪运动教学培训体系不完善、教师教学动机激励不足、科研重视程度较低、各冰雪运动特色校之间发展差异较大、冰雪运动教学活动场地设施不完备。5、对于解决北京市冰雪运动特色校(中学)体育师资队伍目前存在的问题可以通过七个方面着手解决:引进体育教师人才、完善教师培训体系、加强师资队伍管理、加大教师教学工作激励措施、提高教师科研能力、加强教师之间交流互动、优化场地设施等。