站在马克思主义哲学立场看人的个性,有利于在把握人的个性的客观性、丰富性、发展性、有限性等基础上进一步理解个性的社会本质。在教育科学范围内使用个性一词,是特指人的个性,本文主要就初中思想品德课教学培养学生个性展开论述。初中思想品德课教学通过培养学生的思想品德,特别是通过帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,直接促进学生良好个性的形成,在培养学生个性品质中具有重要作用。初中思想品德课教学主要关注学生个性的形成条件、个性的可塑性及个性的社会适应性、社会对个性的期望性及思想品德课教学受学生个性发展的制约性等。发展个性是教育的理想。旧的学校教育扼杀人的个性,“应试教育”也不利于学生个性充分而自由的发展。在新的时代,初中思想品德课教学要全面贯彻素质教育的精神,既要充分反映社会发展的新要求,又要深切体现对学生个性的关怀。强化初中思想品德课教学,促进学生个性发展,需要深入探讨个性发展的实质,教学策略方式转变中端正教学态度、体现教学个性化、提倡生活化教学,促进教学过程中交往互动等的现实意义。努力培养更多具有创新个性和创造能力的优秀人才。