新疆风格声乐作品现乙被广泛运用于声乐舞台艺术表演与声乐教学实践中。此类声乐作品在古代中国、印度、波斯、希腊文化影响熏陶下,语言丰富,涵盖阿尔泰语系、印欧语系、汉藏语系所属的伊朗、蒙古、满、突厥、斯拉夫、汉六个语族的语言；音阶调式与节奏节拍体现了波斯——阿拉伯、欧洲、中国三大音乐体系的音乐文化元素。其多元性的音乐文化艺术特点在声乐舞台艺术表演和声乐人才培养塑造中尤为重要,具有较高的的理论价值和现实意义。近些年来,随着多元文化观念的推广和延伸,少数民族音乐文化的传承和保护逐渐受到关注,关于少数民族声乐作品作品的演唱和少数民族声乐人才培养的相关研究很多,但是关于此类作品在教学中的具体的研究非常少。声乐教学中,教材选择、教学方法教学内容必须与实际情况相结合才能有良好的教学效果。笔者立足于新疆的生活经历、喀什大学从事声乐教学的工作经历,结合研究生阶段对声乐舞台艺术表演和声乐教学实践的研究,在前人对新疆风格声乐作品研究基础上,试着从新疆风格声乐作品的界定、类型以及在特定区域教学中的具体运用,理论联系实际,进行了深入、系统的研究,以期本文的研究,对新疆风格声乐作品在少数民族地区声乐教学中的运用有所启示。论文的绪论部分是对本论文研究内容的整体概述。阐明了论文的研究目的和意义,分析和整理了目前对新疆风格声乐作品的研究现状,并指出本文运用的研究方法。论文第一章阐述了新疆风格声乐作的界定与类型,从民族、地域和语言角度,分别对新疆风格的声乐作品予以界定,对声乐作品类型从不同民族角度进行归纳和分类。论文第二章主要研究新疆风格声乐作品在喀什大学声乐教学中的运用,是本文的重点章节,分别从运用原则、运用方法、采取的步骤和存在的问题四个方面加予以阐述。论文第三章主要围绕新疆风格声乐作品在学习和教学中的价值和意义,从学生和老师的角度,以少数民族文化传承、促进多元化发展和促进民族融合为方向,论述了其现实价值和长远意义。