21世纪对我国来说是非常重要的战略机遇期。国之兴衰，在于教育。随着改革开放的深入和网络时代的迅猛发展，在社会中目前新出现的就业形式、利益关系、收入分配形式以及互联网上让人眼花缭乱的不良信息对于生理期提前成熟、心理还处于断乳期的学生们的思想领域是有严重的冲击，这对我们的学校教育工作尤其是思想政治教育环境带来了极大的挑战，当然也挑战着我们的思想政治课的教育方法。随着新课标的出台，思想政治课教材的改版无论从内容上还是形式上可以说是前所未有的，但是受长期应试教育体制的影响以及思想政治课的枯燥乏味、单调、说教的特点在学生和家长心中的定格，让思想政治教师在进行教学中就显得苍白无力，很难与学生产生情感上的共鸣。那么怎样从学生的被动学习转变成主动学习呢？光靠老师的威严是不够的，苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“只有人格才能影响人格，只有性格才能培养性格。”所以说，思想政治教师要上好每堂课除了要具备一些基本素质之外，更应当具备人格魅力。正所谓亲其师信其道。本论文以人格和人格魅力两个概念为出发点，论述政治教师人格魅力的内涵、作用；同时分析思想政治教师人格魅力存在问题的原因，最后从思想政治教师自身、学校和社会三个角度论述如何提升思想政治教师人格魅力。