步入21世纪以后,互联网的迅速普及和广泛应用,对人们的工作、生活方式及思维理念等均产生了深刻影响。当前,我国的网民总数量在全球各国排名第一。大学生是整个网络平台最为积极和活跃的群体,他们作为互联网信息的接收者和传播者,其人群规模在网民总量中的比重区域饱和。加上互联网各大平台拥有海量资源,且互动方式非常便捷,早已渗透到了大学生的学业、日常生活等方方面面,同时还影响着高校学生价值思维理念的转变和发展。网络给大学生学习知识、开阔视野、活跃思维、锻练技能提供了广阔空间,但是由于其开放性、虚拟性、隐匿性等特征,使得高校学生在身心尚不成熟阶段,由于无法承受网络平台所带来的各类不当信息的引诱,从而做出了不理智或者失范行为等。对大学生来说,他们在大学阶段会逐渐养成自身独立的人生观、价值观等,因此,研究大学生的网络道德失范问题已经成为了亟待解决的问题。本文以涂尔干失范理论和哈马贝斯公共领域理论为理论依据,对大学生网络道德失范进行观点解释和概念界定,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等对山西省S大学在校生网络道德失范现状进行了解,并对大学生网络道德失范的影响因素进行了回归分析。研究发现,大学生在网络成瘾、网络语言失范、网络诈骗及网络学术侵权方面有不同程度的倾向,并对于网络道德认知方面存在一定偏差。其原因在于网络本身的开放性、虚拟性、隐匿性,大学生本身的特征,社会环境的影响。继而从五个方面提出了治理大学生网络道德失范的路径:一是主体构建:重视网络道德发展;二是法律约束:遵守网络道德法规;三是技术支撑:进行网络技术创新;四是高校建设:加强网络德育培训;五是社会支持:传播弘扬社会正能量。