人们一旦从话语的角度来理解语言，一个全新的世界将永远展现在自己眼前。话语分析的研究包括很多方面，回指就是其中之一。作为指称研究的一部分，回指最早是哲学家和逻辑学家的研究任务。但是渐渐地很多语言学家也开始关注回指现象。从20世纪70年代开始回指成为现代语言学理论研究的中心课题之一。近年来，回指一直都吸引着许多语言学家的兴趣，成为他们的研究重点。他们从不同的角度对回指进行了研究分析，比如句法的角度，功能的角度以及语用的角度等。 论文根据韩礼德的理论对回指这种语言现象进行了详细的分析。回指是语篇中很常见的现象，指的是语篇中的某个词和先前出现过的词(先行词)在语义层面上具有共指的关系。回指可以分为人称回指，指示回指以及比较回指。回指作为一种内指现象，对语篇的衔接贡献很大。而衔接的功用则主要是对于语篇的整体连贯有很大帮助。涉及篇章回指的主位推进模式对文章的流畅和感染力的影响也不可忽视。主位推进主要有三种模式：简单线形模式，持续主位的主位推进模式以及衍推主位的主位推进模式。由此可见，一篇优秀的文章离不开回指的运用。 但是当前回指的理论研究成果并没有大规模地应用于英语写作教学之中。论文作者使用了实证性研究的方法分析了学生对回指的掌握程度以及在写作中运用回指时遇到的具体问题。作者研究的样本是100篇由东南大学成贤学院非英语专业大四学生(50名男生和50名女生)提交的英语作文。结果，作者发现学生最难掌握人称代名词和指示代词回指的使用方法，而对比较回指的使用最为生疏。同时还发现学生不能正确地选择适合的主位推进模式。为了解决这些问题，作者利用部分回指的理论研究结果提出了一些建改进英语写作教学的方法。