人类进入21世纪,互联网正在改变人们的生存方式和学习方式,网络的触角已经深入到校园很多角落。以交互性、平等性、多样性和广泛性为特征的网络在促使大学生合作和共享精神、政治行为社会化以及现代公民角色转换上带来了不可多得的机遇,同时也带来了价值观紊乱等一系列问题。德育有着深厚的历史渊源和比较系统的理论体系,面对网络这样一个新的阵地、新的环境和新的问题,大学生的网络德育不能仅仅把网络作为单纯的利用工具,必须科学的把握虚拟空间的本质,从而对网络出现的德育问题进行研究。网络德育也不能光是在网络上进行教育,还包括传统德育领域对网民进行德育教育。网络德育的内容除了传统德育所具有的思想政治教育和道德教育之外,还包括网络文明教育,信息素养教育等等。本文先从2008年1月的发布的中国互联网发展状况统计报告出发,揭示网络已深深影响着当代大学生的生活、学习和思想状况,论述了大学生和网络“联姻”的原因,从而提出大学生网络德育问题。并在分析以往德育及网络德育理论的基础上,提出了大学生网络德育的概念和理论基础。接着,深入分析了网络给大学生德育提供的现实机遇,但也看到了网络给大学生德育带来的不利的因素和潜在的系列问题。最后,文章分析了网络德育由于其特殊的矛盾带来了一些难以处理好的关系和问题,同时也在德育论的基础上提出了大学生网络德育的重点,并简略地提出了一些网络德育的具体举措。