本论文在比较研究的视野下，对中国、也门高等教育管理进行初步的探讨和分析。也门的高等教育的发展比较晚，从20世纪70年代的仅有一所大学发展到今天，全国也只有15所公立和私立的综合性大学。所以也门高等教育发展的任务是十分艰巨的。这些大学既要保证质量，同时又要努力为社会发展服务，还要适应国际化的影响的调整和知识的发展要求。在发展的同时，必然会在许多方面诸如教学管理方面、师资管理、学生管理、资金管理等方面出现这样那样的问题。我们在这篇论文中要讨论中国和也门的高等教育管理问题，目的是为了能借鉴中国的高等教育管理经验，同时也能给中国学者提供有关也门和其他的阿拉伯国家高等教育的一些信息，以供参考。 也门的高等教育大部分实际上就是综合类大学的教育，主要培养中坚力量的技术人员与管理人员，因而对综合类大学的高等教育的重视程度变得十分明显。 高等教育管理的研究对也门来说是一个十分重要的项目。目前也门也认识到了这一点，正在研究、分析高等教育的管理方式、制度、对策等问题，以此来改善高等教育。但是也门的高等教育还是停留在传统的观点上，因此很多人认为：高等教育的发展就是学校数量上的增加，觉得只要扩大教育规模，经济就能随之上升。这种传统的思想使之落后其他国家好多年。每年教育部只对大学的入学人数有一些计划和调整，但并没有去认真研究如何提高教育管理的质量，比如，如何改革教学方法、如何加快学科建设、如何研究其他国家的教育模式，如何提高科学研究的能力等。在我的论文中会常常提出一些关于阿拉伯高等教育发展的问题，因为也门和其他的阿拉伯国家有共同的问题和发展思路。 为了给也门高等教育管理提供一些参考，在我的论文中会提出来关于中国的一些高等教育管理措施，比如说“211工程”、“一流大学的建设”以及高等教育大众化发展等措施。 论文的最后部分是关于也门高等教育改革的构想与思路的发展方向和一些意见。