目的：本研究的目的在于描述社区儿童家长的抗生素知识水平及态度水平；描述家长为儿童使用抗生素的行为情况；比较健康教育前后家长对抗生素知识掌握水平及态度水平；比较健康教育前后家长使用抗生素的行为。方法：本研究为类实验性研究。首先，在大庆油田总医院所辖2个社区(景园小区、希望小区)内，通过便利抽样的方法选择符合入组条件的70名儿童家长，并随机将景园小区作为干预组，希望小区作为对照组，每组家长各为35名。在健康教育期间，除对两组采取板报和口头宣传教育外，另对干预组安排了讲座、一对一个体指导、电视录像、文字教育等方法。在健康教育前后，采用问卷法对干预组和对照组家长以及干预组家长自身前后的抗生素知识水平、态度水平及使用抗生素行为情况进行调查和比较。结果：1、两组家长的抗生素知识水平，在健康教育前均属低等水平，且二者比较无统计学意义。健康教育后干预组(12.09±1.22)属高水平，而对照组(5.98±1.98)仍属低等水平，两组比较有显著性差异(P＜0.01)；2、家长对使用抗生素的态度，健康教育前均属低等水平，健康教育后干预组(38.18±2.15)属中等水平，而对照组(21.14±1.98)，仍属低等水平，两组比较有显著性差异(P＜0.05)；3、家长对使用抗生素的行为，健康教育前不正确，健康教育后干预组(42.06±1.28)家长使用抗生素比较正确，而对照组(19.93±2.50)仍不正确，两组比较有显著性差异(P＜0.05)。结论：健康教育对改变社区儿童家长不合理使用抗生素行为是有效的，所以在社区开展有关合理使用抗生素的健康教育是必要的；家长有能力接受这方面的教育并能够较好地运用到实践中，为有效防止儿童不合理使用抗生素起到了积极的促进作用。