文山壮族濮侬蛙纹样在家居饰品中的设计应用研究

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《普通高中英语新课程标准(2017年版)》指出情感是影响学生学习和发展的重要因素。愉悦情感是一种典型的积极高唤醒型学业情感,反映了学生的学业需求是否得到了满足。培养高中生在英语课堂中的愉悦情感,是高中英语课堂教学要达成的目标之一。为了了解当前高中生在英语课堂中的愉悦情感现状及其影响因素,本研究主要基于控制价值理论,以贵港市三所高中的549名高中生作为研究对象,旨在回答以下两个问题:(1)高中生在英
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随着我国基础教育课程改革的不断深化,开发校本课程既是时代的需要也是实施课改的一个重要环节。通过校本课程的开发,融入学生发展核心素养,突出学生个性发展,培养学生学会学习的能力和适应终身发展的能力。本文通过调查广西融安高中的英语校本课程开发的现状,针对高中的英语校本课程教学提供一些相应的建议。本研究以问卷调查和访谈作为研究手段,以广西融安高中的英语教师以及学生为调查对象。对该校英语校本课程开发现状调查
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的四个关键词分别是:语文学科核心素养、学习任务群、专题学习、学业质量标准。“学习任务群”作为关键词之一,是落实学生语文学科核心素养的重要途径之一。在高中阶段,共有18个学习任务群。“实用性阅读与交流”学习任务群作为必修任务群之一,它的出现是现代社会不断向前发展所提出的需要,同时也是新课程改革与发展的要求。“实用性阅读与交流”学习任务群可以增强学生适应社会,
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