全面推进素质教育,关系着创造性人才的培养和我国教育的未来。实施素质教育的关键是教师,而师生关系则是教学过程中的核心问题。在农村初级中学建立良好的师生关系对于广大农民孩子的健康成长和九年制义务教育取得理想成果都具有现实意义。 论文在问卷调查的基础上,通过统计学分析,了解农村初级中学师生关系的现状与存在的问题;通过辩证分析,找出问题存在的根源,并提出解决问题的对策与办法。 论文认为,师生关系是社会关系体系中一个多因素的关系体系,既反映了社会经济、政治、道德关系,又包含有为达到教育目标,完成教学任务的教与学的关系。 虽然农村初级中学师生关系问题总体上并不十分严重,但也并不令人满意。师生关系问题出现的数量和严重性可能都远甚于城市中学,许多在高级中学或城市中学不再出现或较少出现的问题在农村初级中学频繁出现,并且没有得到社会应有的重视。 问题产生的原因涉及教师、学生、家庭、学校、政府、教育历史和社会大环境,但主要原因在于教师,根本原因则在于社会经济环境。新的形势要求农村初级中学在师生之间建立一种民主平等、互相尊重的师生关系,一种水平而非垂直、双向交互而非单向、主体对主体而非主体对客体的师生关系。 有鉴于此,在农村初级中学必须培养一支高素质的教师队伍;必须增强学生主动建构积极师生关系的意识;必须利用多种交往渠道,采取新的方式方法,增加师生之间的交流与沟通;教育管理部门必须为良好师生关系的建立创造积极的政治经济环境;学生家长必须增强家庭环境对师生关系的积极支持作用。