由特殊人才目标、规格所决定,中医药院校五年制高职教育是自成体系的教育,在类型和层次上都有自身的特点。现行五年制中医药高等职业教育课程设置从内容、形式和实施上没有完全体现出其特点和优势。而我国理论界在五年制中医药高等职业教育方面的课程设置研究领域比较薄弱,还没有引起理论界和教育界的高度重视。由此,我们更有必要对此问题进行深入的研究。本论文的研究对象是初中毕业五年一贯制、专科层次、正规学历高等职业教育的课程设置。论文主要从理论研究的角度进行研究。论文遵循理论联系实际的原则,对“五年一贯制”中医药院校高职课程设置现状进行深入研究,论文着重解决以下两个问题:1.目前我国七所“五年一贯制”中医药高职院校课程设置的现状问题及成因。2.解决五年一贯制中医药高职课程设置的对策。论文共分四部分:第一章绪论,主要阐述了研究领域和概念的界定、研究意义、研究思路、研究方法。第二章五年一贯制中医药高职院校课程设置的现状及问题分析,主要从课程设置的目标选择、课程内容的组织与选择、课程的实施及课程评价四个方面对现状进行分析。指出问题并对问题进行分析。第三章影响课程设置的因素及解决对策,主要分析了外部影响因素和内部影响因素,提出课程设置的依据和原则,并进行对策分析。第四章五年一贯制中医药高职院校课程设置的展望。