文化是促进一个国家发展的重要精神动力,我国作为一个多民族国家,是由汉民族与各少数民族所汇聚形成的中华民族共同体。要传承和弘扬我国中华民族优秀传统文化,实现中华民族的伟大复兴,就必须重视各少数民族文化的传承和发展。沿河县作为贵州省单一的土家族自治县,在民族发展进程中创造了丰富的土家族民歌文化,但由于经济的快速发展以及社会结构的转型使得原有土家族民歌的社会传承机制的有效性整逐渐弱化并呈现出逐渐消亡的发展趋势。为了更加有效的传承沿河土家族民歌,作为文化传承载体之一的学校教育开始受到当地重视,并且部分学校也先后开展了“土家民歌进校园”的教学活动。本论文将以沿河县土家族民歌学校传承为研究对象,探讨学校教育与民族文化传承之间的内在关联,并基于对沿河土家民歌的社会传承与学校传承现状的梳理与分析,针对沿河土家民歌学校传承中现存的问题,尝试构想沿河县土家族民歌地方课程。以期对当地提供一定的参考与启示,能为当地土家族民歌的学校教育传承贡献微薄力量。