随着对数字技术的应用日渐增加,新媒体在课堂教学中的应用也逐渐增多,如何将新的教育方法、教育概念带入到思想政治教育的课堂中,成为思想政治教育工作者需要解决的新目标。现代化的网络信息技术和传播手段大大减少了时间对信息传播的限制,同时也打破了空间对信息传播的束缚,大学生们可以依靠网络了解世界、认识世界。丰富的信息资源,让大学生们获取学习资源不再仅仅依靠书本和课堂,网络、新媒体已经开始改变他们的学习习惯、生活方式和思维方式,变得更加快捷化、多样化。然而,由于大学生缺乏社会经验,世界观、人生观、价值观都尚未完全成熟,在知识的快速更新,信息资源混淆情况下,大学生经常出现困惑并迷失方向的现象。这就要求思想政治教育工作者在分析新媒体对大学生影响的同时,也要探索新方法和新举措将新媒体切实有效的融入到思想政治教育中,提高思想政治教育的有效性。本文通过三个部分分析可如何运用新媒体加强大学生思想政治教育,并提出应对办法：第一部分对如何界定新媒体,以及对新媒体具有哪些特征和类型进行分析,并对比较主流的新媒体类型,及其表现形式和概念进行归纳总结。第二部分根据新媒体的特点,从积极和消极两个方面分析新媒体对大学生思想政治教育工作方式和工作方法的影响,以及造成这些影响的原因。首先是积极影响,新媒体在丰富思想政治教育的内容,同时也通过对新媒体即时快捷的沟通方式的有效利用,拓宽了大学生思想政治教育的载体平台、工作方式和实效性。其次是消极影响,包括对大学生价值观念的影响；对大学生心理健康的影响,以及对思政教育者权威性的影响。最后分析了新媒体对大学生思想政治教育产生影响的原因。第三部分通过上文的对影响和原因的分析,提出如何合理运用新媒体加强思想政治教育的对策研究。主要包括：提高新媒体对大学生思想影响的重视；运用新媒体推动大学生思想政教育方法的创新；建立有效的新媒体支撑平台；提高思想政治教育教师和大学生的媒介素养。