本文以山东省某学院某系社会工作专业的大学生为调查对象，借助鲍恩的家庭系统理论、班杜拉的社会学习理论、帕森斯和贝尔斯的结构功能主义理论的指导，在文献研究基础上，运用典型调查法和比较研究法，从代际传递视角深入研究了原生家庭对大学生婚恋观的重要影响，分析了原生家庭对大学生婚恋观的影响机制，对于如何帮助大学生认知这种影响，传承良性的代际传递，设法避免不良行为或影响具有一定的借鉴意义。　　文章包括以下几个部分:　　一、绪论部分。详细论述了本研究的意义;梳理并分析近年来学术界对原生家庭对大学生婚恋影响的研究情况，发现学术界鲜有原生家庭对大学生婚恋观影响的研究成果，鉴于现实情况，本文将对此开展实证研究。　　二、基于典型调查研究，分析影响大学生婚恋观的主要家庭因素，发现有六个方面体现出家庭对大学生婚恋观和婚恋行为的代际传递性影响:一是原生家庭中父母的感情状况;二是家庭中的父母的相处和互动模式;三是父母的教育方式;四是家庭气氛;五是家庭结构;六是家庭背景。　　三、探究原生家庭对大学生婚恋观的影响机制。发现主要有四种机制:第一，父母的言传身教;第二，亲情关系营造;第三，稳定的家庭支持;第四，家庭文化的传递。这些条件相互结合，共同作用，对大学生婚恋观和婚恋行为发挥影响。　　四、本文结论:研究认为大学生的婚恋观和婚恋行为受到来自原生家庭的代际传递性影响，体现在父母的感情状况、相处互动模式、教育方式、家庭气氛、家庭背景等多个方面。这些影响有对美好事物如爱情、良性沟通、宽容互谅、孝顺、美德等的传承，也有对不良因素如家庭暴力、冷漠、溺爱、控制等的蔓延。这些影响通过父母的言传身教、亲情关系营造、家庭支持和家庭文化的传递形成影响机制传递给大学生，如何扬长避短、取其精华去其糟粕，需要国家、社会、高校、家庭和大学生自身多方面的共同努力。