企业员工培训是提升企业人力资源的根本办法，而企业培训的有效性归根结底依赖于培训课程的成功开发。本文运用职业教育的基础知识，结合企业培训的相关理论，阐述了培训课程开发的理论基础。即企业培训系统理论，用系统思考的方法作指导，把培训及培训课程开发视着一个系统化的综合的、完整的过程；职业教育的PDCA循环理论，计划(plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)，四个过程循环往复。培训是一个学习的过程，是一种知识、意义的建构，遵循建构主义和成人学习的规律，课程开发应建立在这些理论基础上。 对个案企业的课程及其课程开发的进行现状分析，找出其在课程及其课程开发中存在的问题，并作了原因分析。提出企业在培训课程开发中的主体角色，学校的合作及政府的协调角色。以解决问题为出发点，阐述了培训课程开发的原则。设计出一个完整的培训课程开发流程，此流程包括需求评估、培训课程目标确立、培训实施和评估，最后是培训成果的转化，具有系统性、完整性、强调需求评估等特点。并进而对培训课程开发的各个步骤及其策略作了详细分析。 在课程开发的实践方面，针对个案企业的实际情况，从课程开发的流程出发，运用课程开发的策略，理论联系实际，设计了一个合适的课程方案，为具体企业的培训课程开发实践上提供参考。