近年来研究者对自主教学从不同的层次和领域进行了大量的研究，对自主教学有着各自不同的想法与见解。本文旨在结合语文学科特点，在对具体的教学案例分析、比较、研究基础上得出自己的观点；在广泛的收集、整理、阅读相关文献材料基础上，对自主教学在语文课堂中的发挥作具体而深入的探究；运用整理、归纳等研究方法对具体教学中得出的经验进行总结与升华。自主教学是每位教师谋求自己职业发展的重要途径，自主教学能否恰到好处的发挥是摆在每位教师面前的难题。本论文引言部分介绍自主教学的概念；第一部分对自主教学的一些重要问题进行思考，包括自主教学背景认知、环境建构以及实施把握；第二部分结合语文学科的性质、以例证的形式探究自主教学的范式；第三部分探究自主教学的层级规划及实施原则。语文学科教学自主发挥有着自身的学科特点，语文学科兼具工具与人文的性质，语文教师要重视并善于抓住这一特点，以确保自主发挥的最大效果，以期对学生的人格形成、价值引导、智力发展等施以积极的影响。