本文根据西部地区12个省、市从1990到2012年共计23年的时间序列数据,运用计量经济学方法,利用SPSS19.0和matlab软件,在已有人力资本理论的基础上,探讨西部经济增长与女性人力资本之间的关系,研究西部女性不同教育层次、教育投资以及人均受教育年限与西部经济增长的相互作用。本文首先理论分析了西部女性人力资本促进经济增长的机理,归纳了女性人力资本的直接收益和间接收益。其次将女性人力资本、男性人力资本、教育投资和经济增长各项指标进行量化,进行研究假设和模型设计,运用matlab软件对数据进行插值运算,补充了缺失数据。再次,利用软件SPSS19.0进行多重回归分析,进行共线性诊断,得出变量存在共线性,而后采用主成分分析确定所需主成分,进行主成分回归分析,并得出回归方程,实证得出女性人力资本投资、女性人均受教育年限与经济增长呈现正相关关系,文盲、半文盲及接受小学教育的女性劳动力比重与经济增长之间存在着负相关关系,接受初中、高中、大专以上教育的女性劳动力比重与经济增长之间存在着正相关关系,且随着教育程度的增加,女性劳动力比重对经济增长的影响作用逐渐增大。与男性相比,接受小学、初中、高中、大专教育的女性劳动力比重对经济增长的影响作用更大,文盲、半文盲对经济增长的影响作用则较小,女性人均受教育年限对经济增长的影响作用小于男性。而后利用实证分析得出的结论,重点分析对西部经济增长有促进作用的教育层次的教育水平的现状和西部女性人力资本开发存在的问题,提出相关建议,提出开发女性人力资本必须构建的符合西部女性特点的教育与培训方式,为西部女性人力资本投资提供相应的依据。