就业是和谐社会的民生之本,党和政府高度重视就业问题。然而,当前我国日趋严重的知识失业却成为解决就业问题的主要阻力。本文旨在对当前我国的知识失业问题进行社会学的分析和研究,并希望能为该问题的解决及和谐社会的建设做出一定的贡献。本文从我国的实际和知识失业现状出发,在认真查阅大量文献资料的基础上,广泛借鉴其他相关的研究成果,对当代中国知识失业问题从社会学的视角进行了较为深入、全面的研究。利用社会学三大流行理论功能主义、冲突论、互动论对知识失业在我国出现进行了原因分析。在当下部分研究把知识失业出现原因归咎于高校扩招的情况下,本文分析高校扩招是我国高等教育发展必然要走的一步,认为当代中国的知识失业是我国经济发展和教育发展相互调适中的必然现象。基于冲突理论的视角又认识到知识失业产生在我国当代是由于种种冲突不断激化的结果,指出受教育者与用人者利益冲突导致用廉不用优现象,历史原因产生的新旧结构性冲突,就业主体选择性冲突都在一定程度上加剧了知识失业的程度。对知识失业的研究既做了宏观把握,又从互动理论的视角上做了微观讨论。基于互动理论本文指出就业互动过程中的技能,获取就业信息的能力都是知识失业的主体原因。同时结合知识失业出现前后的社会背景,研究知识失业出现对我国社会发展产生的影响,辩证的看到积极影响有：推动了我国更高层次教育的发展,刺激了劳动就业市场的成熟,带动了我国自主创业的发展和创业教育的兴起等。消极影响有：增加社会不安定因素,不利于教育投资和高等教育发展,使得社会贫富差距进一步扩大等。在此基础上,提出了一些应对知识失业的可行性策略,避免知识失业进一步加剧,把知识失业给我国经济、政治、文化、社会的发展带来的不利影响降到最低。本研究不仅有利于理性认识和深层次把握知识失业,也有利于当下大学毕业生清醒认识就业状况,调整就业心态,转变就业观念。知识失业现象的出现虽然不可避免,但是在知识失业中的积极态度,科学把握,有利于消解消极因素,把不利影响降到最低。同时充分利用知识失业这个契机,不断调整社会发展向着健康、和谐的方向迈进。面临就业的知识劳动力则需要在知识失业的冲击下充分发挥主观能动性,积极转变就业观念,调整就业心态,不断培养和提升就业能力,主动出击,实现就业。本文从社会学的视角对当前我国知识失业问题的研究,有助于人们对知识失业问题的了解和把握,进而推动学界的相关研究向纵深发展；有助于人们在一定程度上了解我国现行的政策、体制和法规以及教育改革的进展等；为当前我国知识失业问题的解决提供可资借鉴的地方,从而推进和谐社会的建设。