在高教大众化及就业市场化的背景下,“毕业即失业”的高校毕业生越来越多。而大学生的顺利就业不仅关系其个人的全面发展,更关系到社会主义事业的长远发展。而大学生的就业难,很大程度上难在择业而不是就业。思想决定行为,大学生职业价值观反映了大学生在认知职业、选择职业时的价值取向。正确地认识大学生职业价值观的现状,教育引导大学生形成适应社会主义市场经济发展的职业价值观,已成为高校思想政治工作的一个重要任务,也是大学生职业指导工作面临的新课题。本文主要参考中国人民大学曾湘泉教授制定的《大学生职业价值观调查表》,从职业认识、职业选择、职业评价三个维度出发,以安徽部分高校本科生为例,进行问卷调查,共发放问卷500份,回收问卷500份,有效问卷480份,有效率达96%,结果具有代表性。根据调查分析当前大学生职业价值观的现状,发现其在职业认识、职业选择、职业评价上呈现出自我意识突出,自主性增强;评价标准务实化,功利性凸显;价值取向多元化,矛盾性突出;职业期望理想化的特征。以此从社会、学校、家庭、个人四个方面探索影响大学生职业价值观形成的因素,试图建立以社会主义核心价值观教育为核心,坚定马克思主义信仰,确立中国特色社会主义共同理想,弘扬爱国主义、集体主义的民族精神,倡导改革创新的时代精神,树立敬业、诚信的职业道德为内容的大学生职业价值观教育内容体系,涉及引导大学生形成科学的职业认知、树立科学的职业理想、养成良好的职业道德、制定科学的职业发展规划、做出既能实现自身发展又适应社会发展需要的职业选择,从而形成科学的职业价值观。