在中职教学中,采用数学课与机械专业课融合教学模式进行教学,可以提高学生的学习兴趣,同时也培养了学生运用数学知识解决专业问题的综合能力。目前在中职数学课与机械专业课融合教学模式研究中,以理论阐述为主,多是阐述融合教学模式对提高学生数学课学习兴趣、培养学生解决问题能力的帮助,或是为中职数学课与机械专业课融合教学提教学供方法和评价方式,形成一定的模式,以便于更好的提高学生学习兴趣与能力,定性描述居多,而具体进行教学实践,进行定量分析,得出实践结论的研究较少,根据这样的问题,对融合教学模式进行综合性的研究,将理论研究与实践研究相结合,为完善此类研究提供一定的参考,是十分必要的。本文通过对相关文献进行分析与研究,分析数学课与专业课程融合教学模式的现状,并通过调查法对教学现状进行调查,分析现阶段教师教学情况和学生的学情,得出适合教师教学和学生学习的教学方式与方法,形成相应的教学模式。通过课堂观察与案例分析研究方法综合分析研究融合教学模式在实际教学中的应用,对融合教学模式及方法进行具体的分析和研究。本研究以中职数学职业基础模块为依托,结合适当专业课程内容,进行融合教学模式研究,采用调查、课堂观察和案例分析等方法,对融合教学模式进行具体的理论与实践研究并形成以下结论:本文通过分析研究,确定了融合教学的模式,结合案例得出融合教学对学生的数学与专业课程学习和综合能力提升起到的促进作用。本研究旨在于,通过融合教学帮助学生进行数学课程于专业课程的学习并提高学生的综合能力,根据案例分析得出研究结论,总结融合教学的优势、不足和需要注意的教学事项,为以后采用数学课与机械专业课融合教学模式进行教学的教师和对此类教学模式继续进行研究的教师提供一定的帮助。