本次研究是在泰国进德学校小学一年级汉语口语教学中把歌曲介入教学活动，将实验班和采用传统教学方法的非实验班进行比较。本次研究的时间为2013年第2学期，即从2013年10月至2014年1月，共4个月时间。两个班一共有42个学生，实验班22人，非实验班20人。为了检验实验结果，设计了扩展练习，包括8次课后练习和1次总测验。全文分为五个部分，主要内容如下:第一章，绪论。介绍了本文研究兴起和研究意义、研究对象与范围、歌曲介入泰国小学生汉语课堂教学的可行性、本课题国内外的研究现状。第二章，从理论的角度，简要地阐述语言和音乐结合的可能性和必要性。即可以在语言教学中利用音乐和歌曲在外语学习中的运用介入音乐也是提高语言学习效果的必要手段之一。第三章，具体介绍利用歌曲辅助汉语口语教学的实验对象、实验工具以及具体的实验步骤。第四章，将八次扩展练习和一次总测验的成绩在实验班和非实验班进行比对，利用数据展示实验结果并对实验结果进行分析说明。第五章，结论。总结本次研究不足之处，及对今后泰国汉语教学的启示。