新课程改革实施至今已有10余年，期间我国各高师院校一直在对自身教师教育课程进行着不同程度的改革。然而，总体而言，依旧滞后于基础教育课程改革的步伐，教师教育课程中存在理论与实践相脱节、教育实践课程相对薄弱等问题。因此，作为培养师范生教学实践能力的关键环节，教育实习的改革受到了越来越多的重视。为了满足基础教育课程改革的需要，六所部属师范大学以免费师范生教育政策为契机，针对自身特点及优势，提出了新的教师教育培养方案，并对教育实习工作做出了重新规划。那么，部属师范大学改革后的教育实习状况究竟如何、是否仍存在一些问题、又该如何加以改进，这些问题都值得进一步研究。本研究以教育部直属的六所师范大学即北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学为研究对象，采用文本分析法、问卷调查法及访谈法对上述六所师范大学2012年教育实习工作情况进行调查分析。论文主要包括以下五个部分：第一章为绪论，主要介绍本研究的研究背景、研究问题、研究的目标与意义以及研究的思路与方法。第二章为文献分析，包括相关概念的界定及国内外教育实习研究的现状分析。第三章为文本资料的收集及调查问卷的编制、发放与回收情况。第四章为论文的主体部分，笔者利用统计软件，对回收的问卷数据进行录入汇总，并对反馈回来的数据进行统计分析。通过对文本资料、问卷调查的数据以及访谈结果的分析，得出六所部属师范大学2012年教育实习的实施状况。第五章为结论与建议，从对部属师范大学教育实习现状的分析中得出结论，即部属师范大学的教育实习中存在实习时间较短且过于集中、实习内容不能完全有效落实、实习经费使用不够合理、带队教师指导不足、实习成绩评定方式和标准不一、忽略过程性评价等问题。并针对存在的问题提出改进建议，为部属师范大学进一步完善教育实习工作提供参考。