家风是家庭传承中的重要内容，是中国传统文化的重要组成部分和中华传统道德的重要载体。而优良家风是优秀的中华文化基因，对个人的人生观的树立、理想信念的确立、道德品质的养成、法律思维的培养等起到重要作用。近年来，对于家风的研究，除了研究家风本身内容之外，还有将优良家风的教化功能与大学思想政治教育联系起来。《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教材中，就添加了“家风”的内容，也引发了将优良家风融入大学思想政治教育的探索和研究。
　　本研究的中心问题是将优良家风融入《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》课）的教学。首先从优良家风的界定与内涵着手，研究优良家风融入《基础》课教学的必要性与可能性，并通过问卷调研与深度访谈的方法了解在校大学生家风传承现状：对优良家风了解程度不够、传承力度不强、多元文化对优良家风负面冲击等。针对问题，以教师以身示范、文化传承、实践教学引导，以学生人生道路方向、情感认同、优良家风内化，及教学内容、教学方法启示等方面对优良家风融入《基础》课教学进行分析，为将优良家风融入《基础》课教学提供切实可行的策略。