随着我国社会主义市场经济的发展,电视综艺节目和影视剧在近年来呈现出蓬勃发展的态势。基于试听法的理论基础,将电视综艺节目和影视剧作为一种教学资源和辅助教学手段受到了越来越多第二语言教学工作者的重视。本文以在安徽大学国际教育学院为期一学期的教学实践为依托,以中国大陆范围内的电视综艺节目结合影视剧片段为主要内容,探讨了它们在对外汉语教学实践中应用的特点和优势。在对外汉语教学中,通过使用电视综艺节目和影视剧这类的影视资源,不但可以改善学生在学习汉语中产生的枯燥无味的学习情绪,同时还能更直接和深入地了解当下中国不同地域的风俗民情和社会文化。目前虽有少部分关于电视综艺节目或影视剧片段在对外汉语教学方面的研究,但将它们结合应用在对外汉语教学实践中尚属空白领域,本文的主要目的是填补这一领域的空白。与此同时,本文对前人的电视综艺节目以及影视剧的研究现状与发展趋势进行了梳理。并将电视综艺节目结合影视剧片段在对外汉语口语教学实践中应用的可行性进行分析。文章共分为以下五个章节。第一章是文章的绪论部分,主要阐述了选题缘由并整理了前人研究的论文,对电视综艺节目和影视剧的现状与发展趋势以及它们的类型特点及相关应用有准确了解。第二章是根据留学生的实际口语水平,制定合理教学设计方案,主要操作方法为:选用中级阶段的口语教材《风光汉语》的一篇文章《裸婚》为例,结合与之相关的电视综艺节目《我们约会吧》和影视剧片段《裸婚时代》进行语音、词汇和文化的教学。此次教学设计中延伸拓展关于电视综艺节目和影视剧片段出现的网络热门词语和方言俚语的教学,并且让学生观察和思考这些影视资料中折射出当下中国社会的哪些深层次的文化现象和价值观念。第三章是运用问卷调查的方式评估这类教学方式的教学效果,通过一系列数据图表统计分析后发现,对比使用这类教学方法前后的教学效果是令人满意和效果显著的。第四章是通过完成该教学实验后,分析了这类影视资源在对外汉语教学中的各种优势,并归纳总结其应用特点。第五章为文章的结语部分,主要是总结本文的研究内容及提出本文的创新与不足之处。