英语听说教学是初中英语教学的一个重要内容和组成部分。随着时代的发展和社会的进步,教师和学生越来越意识到英语听说能力的重要性,但苦于缺少提高英语听说能力的工具。此时,新兴事物点读技术出现,其产品自推出以来,得到社会和家长的关注,它对英语教学的影响是现在全国热点话题之一。点读技术在使用的过程中到底对初中学生英语听说能力有何作用,能否对初中英语教学产生影响。如何在听说教学中正确使用点读技术,发挥点读技术对英语听说能力培养的作用。本文先采用问卷调查和理论分析相结合的方法,对英语听说现状进行了探讨,以大连市开发区一所学校为具体的研究对象,了解初中学生英语学习基本情况并测试学生的英语学习成绩。而后采用准教学实验和问卷调查相结合的方法,对点读技术的应用进行了探讨,研究点读技术使用后学生英语学习基本情况的变化并再次测试学生的英语学习成绩,以真实的调查和原始的数据说明点读技术在初中英语听说教学中使用后带来的变化。全文共分为三个部分：第一部分论述了本课题研究的背景和研究的价值、意义；查找文献中关于英语听说研究的现状及本研究相关概念的界定；确定研究的思路和方法及研究的目标。第二部分是点读技术在初中英语听说教学中应用的实验研究,分别对测试卷和调查问卷进行分析,得出相关结论：1、点读笔能有效的帮助学生形成良好的语音语调,提高学生英语听读能力。2、点读笔大大提高学生学习英语的兴趣。3、点读笔在培养学生自主学习的能力,强化语言知识上起作用。4.点读笔有助于提高教师的教育教学能力。第三部分改进点读技术使用的建议,并对点读技术的深入研究给出建议：1、教学的全面定位。2、教师更新观念提高水平。3、通过增加口语考试丰富英语学习评价体系。4、避免对于点读技术的过分依赖。相信经过广大教师和教育同仁的共同探索和实践,在不久将来,初中英语教学必将迎来希望的春天。