在对外汉语教学中，关于词的教学和词组的教学我们往往不去深究词与词组之间的区别，而是将其统称为词语教学。而《商务馆学汉语词典》却将词与词组之间的中间状态——短语词，明确标注出来，当作特殊的词语来对待。这样，看似与现行的对外汉语教学主张不相符，其实不然。《商务馆学汉语词典》中明确标注短语词，而且，其编者鲁健骥、吕文华在其论文中明确提出：标注短语词是为了分化现代汉语的补语系统，进而达到简化语法，促进留学生的汉语学习。文章研究两大问题：短语词的收词问题；短语词的释义问题。文章以《商务馆学汉语词典》中的短语词为语料，采用对比分析法，将《现代汉语词典》（第6版）中的离合词与《商务馆学汉语词典》中的短语词进行对比分析，找出两部词典中对这类词（短语词、离合词）在收录及释义方面存在的异同，再以外向型词典的特殊性以及是否达到简化语法的目的为标尺，分析异同之处，以及哪个词典处理的比较合理。以期对《商务馆学汉语词典》的修订以及外向型词典的编写提出一些合理化建议。文章第一部分是对汉语补语系统、短语词、《商务馆学汉语词典》三者研究情况的综述；第二部分运用对比法、材料分析法将《现代汉语词典》（第6版）中的离合词与《商务馆学汉语词典》中的短语词分别从收词所涉及到的语法问题和词汇问题进行对比分析，找出差异，并分析，进而提出建议。这一部分为两个小节：短语词收录研究和短语词收录相关的语法因素的考察；词汇学角度《商务馆学汉语词典》短语词收录研究。第一小节里包括《商务馆学汉语词典》中短语词的分类研究、动宾式短语词的收录情况、黏合性短语词（动结式短语词、动介式短语词、动趋式短语词）的收录情况；第二小节包括《商务馆学汉语词典》短语词中同音词的收录研究、多音词的收录研究、用途迥异的同一词条的收录研究。在这一部分，文章主要是从简单经济，方便汉语学习者学习的角度进行全面衡量，对《学汉语》一味地追求简单经济却忽略读音差异、忽略词义之间联系的做法进行了评析。并澄清了短语词分类问题（分成四类还是五类）的分歧。第三部分是对《商务馆学汉语词典》短语词释义方面的研究，总结出的规律如下：配例齐全，涵盖了词、词组、句子、句群（对话式）、否定式/肯定式；舍去难懂，非常用意义；关照语法知识；合并或分解《现代汉语词典》中的义项。我们发现《学汉语》在释义的时候是秉承具体化、形象化、简单化这一原则。以上这四个规律都具有相应的优势，都能一定程度上便于学习者学习汉语。但是太过于追求具体化、形象化、简单化，也使《学汉语》在释义方面存在一些不足：释义语言太过于具体，以至于释义不严密。文章通过上述研究得出：将短语词与补语系统结合起来是一个具有研究价值的创新点，给我们对外汉语教学巨大的启迪。但是，《商务馆学汉语词典》在将二者进行结合的时候，忽略甚至违背了一些语法、词汇方面的规律，应该加以改善。