随着社会的发展和全球化的不断深入,教育在社会发展中发挥着越来越重要的作用,也逐渐成为国家核心竞争力的重要组成部分。随着中西方在教育理念、培养模式以及科研成果等方面的交流不断增多,教育类文本的英汉互译研究逐渐得到重视。作为系统功能语法的重要理论之一,语域理论将语言、社会和人统一考量,强调了语境的重要性。同时,它有机地结合了语言的概念功能、人际功能和语篇功能,兼顾了语言的纯语言意义和社会意义。语域理论被广泛地应用在翻译研究领域。本报告基于笔者完成的教育类文本的翻译实践,包括《理工科大学生就业能力评价研究》中译英翻译以及《连结全球——悉尼科技大学国际化战略(2015-2019)》及补充材料的英译中翻译。本文主要包括六个部分:首先简述本报告的背景和意义,接下来对翻译项目和翻译过程作具体介绍;然后引入语域理论,包括介绍其发展历程和韩礼德语域三变量理论,并对语域变量和语言元功能的关系进行详细讨论;接下来的核心部分通过案例分析具体探讨在教育类文本中英互译中如何在词汇和语法层面实现语场、语旨和语式上的对等:在语场方面,要注意词汇选择和逻辑结构的处理;在语旨方面,要保持一致的语言正式度和语气;在语式方面,要注意使用书面语,并关注修辞的翻译以及译文的连贯;最后对全文进行总结。本文试图论证语域理论对教育类文本的翻译具有重要的指导意义,并期望能够为教育类文本的翻译提供参考。