在对外汉语教学的过程中,中级阶段是一个扩展纵深、承上启下的关键时期。学习者在这一阶段,已经不再满足于机械性的模仿练习和单调枯燥的课本知识,而是开始寻求适合自身的学习方法,如果学习者得到有效的教学和练习,获得飞跃性的成绩是非常有可能的。笔者在教学实践中发现,美国中级阶段的汉语学习者,越来越多的从电子通讯设备中认读汉字并且获取汉语知识,直接导致学习者对汉字书写的疏忽,也会使得读写和听说技能产生断层,不利于对会话的掌握以致对篇章的理解。作为汉语文化的传播者和汉语知识的教学者,我们更不能忽视汉字的教学。本文就将汉字的教学重视起来,提出将汉字的书写魅力体现在形象的笔画中,主张在汉字教学中适当渗透相应的文化意识,对汉字教学中导入文化常识的教学手法、原则和方式做出结合实践的阐述,强调文化在汉字上的体现和导入。旨在教学的过程中寻找汉字教学的内在规律,适当的将文字所传承的文化在教学中进行导入和渗透,将汉字蕴含的内涵突显出来。本文就将站在教学实践的立场上,寻求有效的结合中华文化的汉字教学方法,并做出具体的教学设计。