基于礼貌策略的高中英语教师课堂反馈语的调查研究

来源 :西安外国语大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：l444715055

【摘要】

：

《普通高中英语课程标准》(2017)指出:教师要关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。因此,在英语教学中,教师要密切关注学生的情感变化,努力营造良好的教学氛围。克拉申的情感过滤假设指出学生的情感对学生的学习产生重要影响,其中自信心、兴趣、学习动机以及焦虑是影响学生语言习得的重要情感因素。作为教师话语重要组成部分的教师课堂反馈语是影响学生情感的一个重要方面。基于对大量文献的查阅分析,本研究

【作者】

：

张冉

【出处】

：

西安外国语大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

礼貌策略教师反馈语情感因素

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